需遵循“认知-技能-伦理-创新”的逻辑链条，通过“理论案例化、案例工具化、工具场景化”的设计，让技术真正服务于教学目标。聚焦于虚拟数字人技术在教学领域应用与创新的专项赛道。该赛道旨在推动教育数字化转型，鼓励师生探索数字人作为教学助手、虚拟教师、学习伙伴等角色在教育场景中的创新应用。关键在于帮助教师建立“人机协同”思维—AIGC是提升教学效率的“智能助手”，而教师的专业判断、情感连接与创造性设计，仍是教育不可替代的核心。